从分数结构分析学习情况

分数结构，涉及到学科数量、学年层次、学科特点、卷面结构，如果持续观察数月甚至数年，得到的结果会更精准。

学科难易程度在分数上的体现

我们以高中数学为例，满分150分，高分段一般以120分为分水岭，接近120相对容易，但120往上每多拿一分都有一定难度。不同题型、答题思路、考试时间分配，陌生题目举一反三、计算准确率及速度……都是考察对象。再往下，90分也是较为明显的分水岭，由于是否会及格的出现，会使得学生优先尝试先过90分或100分，并且，试卷中也会有60%左右的简单知识点或简单题型。再往下，50分又是一个分水岭，这个在艺考类、体育类考生的成绩单中较为明显。

学科知识框架对成绩的影响

还是以数学为例，数学较大的知识结构有：三角函数、数列、不等式、立体几何、集合、直线与圆、圆锥曲线、统计及概率。其中学生对三角函数会有不同的感受，成绩分布上对应会有两极化特点，同样的还有立体几何。数列、不等式、集合这三个模块，就不会有这个特点。直线与圆难度相对较小，但紧随其后的圆锥曲线作为高考难点，一直是高分考生的冲击点，如果考生成绩小于90，建议先忽略此处，其他模块的得分难度小、提分数度相对快些。

不仅是数学，其他科目也存在这样的情况，建议学生在分析自己的分数结构时，定好目标、仔细分析卷面结构，必要时，也可以寻求任课老师的帮助。